孩子上课容易走神什么原因?家长可别错怪了他!都是感统失调惹的祸

最近,很多家长都反映,孩子在学习时非常爱马虎,考试中总出现漏题现象,上课读课文总丢字,阅读磕磕绊绊非常困难。听课注意力不集中,爱走神,容易被其他事物所吸引...

老师和家长对孩子这种学习状况都十分苦恼,不清楚孩子到底是哪里出了问题。

其实,这些现象对于孩子来说也很苦恼,他们也在努力克服自身的问题,但是有的时候还真不能怪孩子,其根本是在于孩子的“感觉统合”中的视知觉能力出现了问题。

什么是视知觉?

视知觉是指眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力,而不是指人的视力,它包含了视觉接收和视觉认知两大部分。简单来说,看见了、察觉到了光和物体的存在,是与视觉接收好不好有关;但了解看到的东西是什么、有没有意义、大脑怎么做解释,是属于较高层的视觉认知的部分。它直接影响一个孩子的阅读、书写、计算等能力的发展。

视知觉能力包括哪些方面?

01视觉广度

视觉广度大,一目十行的孩子,阅读效率要比视觉广度小逐字阅读的孩子要高出许多。

不足表现:阅读速度慢,理解困难。

02视觉聚焦

表现在敏锐性、持续性、选择性、分配协调性。

不足表现:注意力不集中,易受干扰。

03视觉追踪

动态的视觉聚焦能力。

不足表现:老师在课堂上走动时,目光不能追视老师。

04视觉记忆

大脑把看到的东西加以分类、整合,再储存起来形成记忆的能力,它决定了孩子最终吸收多少知识。

不足表现:审题能力差,计算差错率高。

05视觉分辨

孩子分辨物品之间特征的异同点的能力。

不足表现:“上”“下”不分,“b”“d”不分。

06视觉想象

孩子在思考时能在大脑构造出某种图形或抽象概念、感性外观的视觉想象。

不足表现:几何题、应用题、形象思维题无法理解。

07视动协调

与孩子的眼手脑协调有关,关系到孩子的书写能力。

不足表现:孩子写一些小作文,写不出,但让他口头作文能做到条条是道。

如何提升孩子视知觉能力?

教大家几个小游戏,在家就可以训练孩子呦~

01看手势

适宜:2~5岁

目标:训练视知觉专注力、视觉记忆力

玩法:孩子和家长面对面坐下,提醒孩子注意看家长的双手,家长开始做各种各样的手势,每做一种手势就让孩子进行模仿。

02搭积木

适宜:2~4岁

目标:锻炼协调能力,发展视觉记忆力

玩法:家长示范搭积木,比如,用长方体或圆柱形的积木搭一座“宝塔”,让孩子也学着搭,然后推倒,让孩子凭记忆找出搭“宝塔”所需的积木,自己完成搭建任务。

03贴图画

适宜:2~6岁

目标:锻炼手眼协调能力和视知觉能力

玩法:让孩子把卡纸、广告纸或杂志上的图案剪下来,贴到白纸上,组成一个新的图案。等熟练后可以让孩子自己用彩纸剪小动物、植物和房子等,并且拼贴起来。

04找数字

适宜:2~5岁

目标:训练视觉观察能力和自觉注意力

玩法:准备写有1~100数字的卡片,将顺序打乱,摆放在地上或桌子上,让孩子将打乱的数字卡片按照大小顺序摆好,或让孩子从一堆数字中,挑选指定的数字。

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